Notre cerveau à tous les niveaux. 10 ans, 10 séances — saison 2

Présentation

Ce cours voudrait présenter comment les sciences cognitives conçoivent aujourd’hui le cerveau et le corps humain, ainsi que les phénomènes socioculturels qui en découlent. Vaste programme qui ne peut se réaliser qu’en adoptant une perspective évolutive sur l’émergence de ces systèmes dynamiques faits de multiples niveaux d’organisation. Du Big Bang au langage, de la perception à l’action et de l’apprentissage à la prédiction et à la prise de décision, nous verrons comment l’impératif de rester en vie et de donner du sens à cette vie se manifeste chez l’humain.

Ce cours est la suite des 5 séances données à la session d’automne 2019 qui avaient pour titres :

1. Le « connais-toi toi-même » de Socrate à l’heure des sciences cognitives
2. De la « poussière d’étoile » à la vie : ces bizarreries qui font qu’on est ici aujourd’hui
3. L’humain découvre la grammaire de base de son système nerveux
4. Des circuits de millions de neurones : plaisir, douleur, apprentissage, mémoire
5. Cartographier des réseaux de milliards de neurones à l’échelle du cerveau entier

Toutes les séances sont sur entrée libre, sans réservation. 

Professeur-e(s)

Bruno DubucBruno Dubuc détient une maîtrise en neurobiologie et a fait de la vulgarisation scientifique pour des séries télé et des magazines pendant une dizaine d’années. Depuis 2002, il est rédacteur du site web et du blogue www.lecerveau.mcgill.ca ainsi que conférencier sur les neurosciences. Il aime aussi utiliser les régions associatives de son cerveau en collant ensemble des images et des sons pour faire ce qu’on appelle des films. Son dernier porte sur Henri Laborit, tout comme le site web qu'il lui a consacré au www.elogedelasuite.net

Plan de session

Au café Les Oubliettes, 6201, rue De Saint-Vallier, Montréal.

févr. 19

Les rythmes cérébraux : se synchroniser pour mieux régner

mercredi, 19h, Café Les Oubliettes

Où l’on verra que de ces réseaux cérébraux de milliards de neurones interconnectés émerge une activité électrique rythmique qui, loin d’être un simple bruit de fond, constitue un phénomène fondamental que le cerveau utilise pour accomplir ses fonctions cognitives. On présentera par exemple comment la synchronisation d’activité à la même fréquence contribue probablement à notre vision unifiée des propriétés des objets qui nous entourent ou de l’attention sélective qu’on peut porter à une conversation dans un endroit bruyant. Et l’on conclura que c’est cette activité endogène constante qui rend notre cerveau si énergivore et en fait un organe toujours proactif et jamais passif.

Plan:
Nous sommes le fruit de processus dynamiques à différentes échelles de temps
Le pourquoi des rythmes et ce qui les produit dans le cerveau
a) Activité cérébrale endogène
b) Connexions réciproques dans les réseaux
Oscillations et activité dynamique chaotique
Électroencéphalogramme
Rôles fonctionnels possible de la synchronisation des rythmes cérébraux

Après la pause et quelques questions/échanges:
Comprendre l’éveil, le sommeil et le rêve à la lumière des rythmes cérébraux

PDF du Power Point de cette séance.

Vidéo de la séance sur la chaîne Youtube Notre cerveau à tous les niveaux


mars 4

Tout ce qui précède permet de simuler le monde pour décider quoi faire

mercredi, 19h, Café Les Oubliettes

Où l’on constatera que tout ce qu’on a vu à date dans ce cours est nécessaire pour comprendre ce que fait quotidiennement un cerveau humain : porter attention à certaines choses et pas à d’autres, prendre une foule de petites décisions rapides et inconscientes au quotidien, inhiber quand il le faut certains comportements automatiques au profit d’autres plus réfléchis, simuler mentalement les conséquences anticipées d’une décision, bref planifier constamment la meilleure chose à faire ! Et l’on conclura que nos processus mentaux de haut niveau sont bien souvent maîtres ou esclaves, à divers degrés, des sollicitations constantes de notre environnement.

Plan:

Simulations mentales
Les affordances : des opportunités d’actions
La prise de décision rapide (par simulations et compétitions d’affordances)
Des décisions prises à de multiples niveaux d’abstraction
Le grand cadre théorique du « cerveau prédictif »
L’attention, l’imagination et la compréhension sous l’angle du « cerveau prédictif »

Après la pause et quelques questions/échanges:
Les failles de l’attention
(cécité attentionnelle, au changement, magiciens, etc.)

PDF du Power Point de cette séance.

Vidéo de la séance sur la chaîne Youtube Notre cerveau à tous les niveaux


avril 22

Cerveau et corps ne font qu’un : origine et fonction des émotions

mercredi, 19h, En ligne, en cliquant sur https://zoom.us/j/756869242

Où l’on découvrira la nécessité d’attribuer une valeur positive, négative ou neutre aux choses qui nous entourent. Et que cette attribution se fait en fonction du corps particulier qu’on a à maintenir en vie. L’origine de ce qu’on appelle les émotions découle de ce processus essentiel à notre survie. Cerveau et corps sont en fait si inextricablement liés qu’on devrait toujours parler du « cerveau-corps » comme d’un tout. Il est par exemple très difficile de distinguer cognition et émotion, parce que la première s’enracine dans la seconde, qui elle-même s’enracine dans le corps tout entier. On sait maintenant que tous les grands systèmes du corps humain (nerveux, endocrinien, immunitaire, etc.) communiquent entre eux. Cela veut dire que nos simulations mentales peuvent avoir un effet direct bien concret sur notre corps et notre santé. Nous le constaterons avec l’exemple positif de l’effet placebo et négatif du stress.

Plan:

Intro : Des boucles de contrôle hors du corps, mais aussi dans le corps

Deux grands systèmes pour ces deux types de contrôle : nerveux et endocrinien

La signification des choses dépend du corps particulier à maintenir en vie qu’on a

L’origine évolutive de différentes émotions : sentir la valeur des choses

Les émotions à la lumière du cerveau prédictif

L’effet placebo : prédire qu’on va aller mieux pour vraiment aller mieux

Après la pause et quelques questions/échanges:

Les effets néfastes du stress chronique sur le corps-cerveau

 

Procédure à suivre pour accéder à cette séance en ligne (et c’est évidemment gratuit) :

Cliquez d’abord sur le lien suivant : https://zoom.us/j/756869242.

Si c’est la première fois que vous utilisez Zoom, votre navigateur ouvrira une page de leur site web qui téléchargera dans votre ordinateur le programme en question qui se retrouvera dans votre dossier « téléchargements ». Vous double-cliquer alors sur ce fichier pour installer le programme Zoom sur votre ordinateur.

Une fois le programme installé, l’interface Zoom va s’ouvrir avec une fenêtre qui vous offre deux choix. Soit joindre directement la réunion, soit tester d’abord vos paramètres audio (auquel cas vous entendrez un son pour vérifier que votre haut-parleur fonctionne).

Si ce n’est pas la première fois que vous utilisez Zoom, alors le programme est déjà installé sur votre ordinateur. Il va s’ouvrir et vous présenter directement le bouton à cliquer pour joindre la réunion.

Nous allons rendre muet le micro de tous ceux et celles qui assisteront au cours, histoire d’éviter les bruits parasites pour que l’on entende bien le professeur.

Vous pourrez cependant à tout moment utiliser le bouton « Chat » pour poser vos questions par écrit.

Au besoin, un court tutorial vidéo de 2 minutes de ce qui précède est disponible ici : https://www.youtube.com/watch?v=FczmyqSrN-g

PDF du Power Point de cette séance.

Vidéo de la séance sur la chaîne Youtube Notre cerveau à tous les niveaux


mai 20

Le langage, une propriété émergente de la vie sociale chez les humains

mercredi, 19h, En ligne

Plan :

Intro : La vie sociale dans le règne animal

L’apparition du langage chez l’humain

La spécificité du langage comme moyen de communication

« L’analogie / catégorisation », au cœur de la pensée

Langage : instinct ou gadget culturel ?

Réseaux cérébraux du langage et recyclage neuronal

Vers la séance #10 et les rapports entre conscient et inconscient

 

Événement Facebook : https://www.facebook.com/events/667061760774494/

Procédure à suivre pour accéder à cette séance en ligne (et c’est évidemment gratuit) :

Voici la procédure à suivre pour y accéder (et c’est évidemment gratuit) :

Cliquez d’abord sur le lien suivant : https://us02web.zoom.us/j/97499809622

Si c’est la première fois que vous utilisez Zoom, votre navigateur ouvrira une page de leur site web qui téléchargera dans votre ordinateur le programme en question qui se retrouvera dans votre dossier « téléchargements ». Vous double-cliquer alors sur ce fichier pour installer le programme Zoom sur votre ordinateur.
Une fois le programme installé, l’interface Zoom va s’ouvrir avec une fenêtre qui vous offre deux choix. Soit joindre directement la réunion, soit tester d’abord vos paramètres audio (auquel cas vous entendrez un son pour vérifier que votre haut-parleur fonctionne).

Si ce n’est pas la première fois que vous utilisez Zoom, alors le programme est déjà installé sur votre ordinateur. Il va s’ouvrir et vous présenter directement le bouton à cliquer pour joindre la réunion.

Nous allons rendre muet le micro de tous ceux et celles qui assisteront au cours, histoire d’éviter les bruits parasites pour que l’on entende bien le professeur.

Vous pourrez cependant à tout moment utiliser le bouton « Chat » pour poser vos questions par écrit. Et à la toute fin, on ouvrira les micros pour une petite discussion.

Au besoin, un court tutorial vidéo de 2 minutes de ce qui précède est disponible ici : https://www.youtube.com/watch?v=FczmyqSrN-g

PDF du Power Point de cette séance.

Vidéo de la séance sur la chaîne Youtube Notre cerveau à tous les niveaux


juin 17

« Moi » conscient versus motivations inconscientes : notre espèce a-t-elle de l’avenir ?

mercredi, 19h, En ligne

Plan provisoire :

Les processus conscients : où, quand, comment et quoi ?
L’émergence de notre « moi » conscient
Les processus inconscients
Exemples de biais inconscients : « Nous » versus « Eux » : le gradient progressistes – conservateurs
Langage conscient et motivations inconscientes
Quel est ce « je » qui se dit libre ?
Un système socioéconomique qui ruine des systèmes nerveux
Le pari d’une (bio)pédagogie qui prenne le parti du monde vivant tout entier

Événement Facebook : https://www.facebook.com/events/685722782248462/

Procédure à suivre pour accéder à cette séance en ligne (et c’est évidemment gratuit) :

Voici la procédure à suivre pour y accéder (et c’est évidemment gratuit) :

Cliquez d’abord sur le lien suivant : https://us02web.zoom.us/j/87430378790

Si c’est la première fois que vous utilisez Zoom, votre navigateur ouvrira une page de leur site web qui téléchargera dans votre ordinateur le programme en question qui se retrouvera dans votre dossier « téléchargements ». Vous double-cliquer alors sur ce fichier pour installer le programme Zoom sur votre ordinateur.
Une fois le programme installé, l’interface Zoom va s’ouvrir avec une fenêtre qui vous offre deux choix. Soit joindre directement la réunion, soit tester d’abord vos paramètres audio (auquel cas vous entendrez un son pour vérifier que votre haut-parleur fonctionne).

Si ce n’est pas la première fois que vous utilisez Zoom, alors le programme est déjà installé sur votre ordinateur. Il va s’ouvrir et vous présenter directement le bouton à cliquer pour joindre la réunion.

Nous allons rendre muet le micro de tous ceux et celles qui assisteront au cours, histoire d’éviter les bruits parasites pour que l’on entende bien le professeur.

Vous pourrez cependant à tout moment utiliser le bouton « Chat » pour poser vos questions par écrit. Et à la toute fin, on ouvrira les micros pour une petite discussion.

Au besoin, un court tutorial vidéo de 2 minutes de ce qui précède est disponible ici : https://www.youtube.com/watch?v=FczmyqSrN-g

PDF du Power Point de cette séance.

Vidéo de la séance sur la chaîne Youtube Notre cerveau à tous les niveaux